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用实验激发学生兴趣,用微笑让课堂温馨--玉泉学校初中生物课堂
发表时间:2018/12/7        浏览次数:129

立足新课改的理念,针对学生的具体实际情况,实施学生动手实践操作能力,力求培养学生知识指导实践,运用于实践,最终服务生活的理念,这节课程在生物黄老师的带领下,我们学习对显微镜的使用,力求学生自主实践,获得实验体会,提高学生探究能力。

  通过本节课程的实践操作,学生们能够熟练使用显微镜,对常见的显微镜组装、操作流程、常见问题、注意事项,做到应对自如,让学生"从做中学",实践中总结知识,体会知识来源于实践,最终再次指导实践的意义。

实验操作流程:

【1】取镜与安放,从显微镜箱中拿出显微镜,放置在距离试验台七厘米左右。

【2】组装显微镜,装上反光镜、压片夹、目镜、物镜。

【3】对光,转动反光镜、调节粗准焦螺旋,当视野中可以看到明亮的圆形视野即对光完成。

【4】观察,取永久玻片,先转动粗准焦螺旋,看到物像,转动转换器,在高倍物镜下,转动系准焦螺旋,直到看清物像。

【5】画图,当我们可以看到观察的对象,一只眼睛看着物像,另一只眼画图,把我们观察到的组织细胞画图记录。

  注意事项:擦拭镜头是务必用擦镜纸擦拭的。

  这次实验充分的调动了学生的自主能动性,让学生主动参与课堂活动,达到了实验目的,成功的把孩子们在课堂中学习的知识转化为能力。

  纸上得来终觉浅,学生们自己动手操作与看书的体会是完全不同的,理论知识可以拓展我们的见识,而实践则让我们学会如何运用。学生们的动手操作能力在这次试验课堂上都有了很大的提升,学习积极性也更加高涨了,类似于这样的实验课堂我们时常会有,希望孩子们对学习永远保持如此热情!

 
 
 
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